其时期招呼教诲家精神，当“念念想力”成为教诲家办学最明显的注脚，一群深耕一线的通知、校长正以其朴素而深刻的履行，在中国地面上书写“办好高质地教诲”的鲜嫩故事。

2025年咱们不绝启程，连续在教诲行走中发现一位位“念念想力校长”，他们不单是是校园的束缚者，更是教诲价值的追问者、教诲旅途的探索者、教诲生态的构建者。这一年，在《中国磨真金不怕火报》亮相的通知、校长，他们的举止愈加纯真，他们的念念考愈加深重——从鲁迅故里到苏北地面，从城市中心到乡村郊外，从非凡教诲到曩昔学校，他们面向儿童、面向磨真金不怕火、面向曩昔，以特出的勇气与机灵回话教诲高质地发展的时期命题，书写教诲家办学的纯真图景。

咱们从中梳理10位代表，但愿他们的念念考与履行能成为一种召唤、一种启发、一种同业者之间的彼此照亮。

来源 | 中国磨真金不怕火报

作家 | 本报记者韩世文、崔斌斌概述整理

以报说念技艺为序

叶燕芬浙江省鲁迅小学教诲集团党委通知

“立东说念主”传薪火 师说念“稚拙牛”

她以“立东说念主”为责任，以“稚拙牛”为精神坐标，在鲁迅先生的念念想光辉照射下，走出一条既扎根文化传统又饱含时期温度的教诲履行之路。她将鲁迅“首在立东说念主”的念念想转换为“立东说念主必先立师”的办学逻辑，以文化浸润师魂，以精神引颈成长。在她的股东下，“甘为稚拙牛”从一句名言升华为学校合座磨真金不怕火的价值追求与举止自愿。她意见磨真金不怕火如“耕牛”般俯身郊外，以学问为泥土，以爱心为雨露，柔润每一个人命的郁勃成长。

她是“立东说念主”路上的先驱，更是师生心中的“稚拙牛”。在她的携带下，鲁迅小学教诲集团正成为一方栽种完好意思东说念主格、塑造时期新东说念主的教诲沃土，让鲁迅教诲念念想在新时期怡悦出愈加郁勃的人命力。

——2025年1月1日第1009期5版

《“立东说念主”先驱为师“稚拙牛”》

周桂官江苏省沭阳如东中学校长

银发担责任 门径写春秋

从江苏如东县启程到沭阳如东中学崛起，他耳顺之年再挂帅。办学以“精神立校”，他索要出“五个终点”的学校之魂——终点能受罪、肯钻研、善谐和、讲奉献、勇担当；他以“来去式束缚”深入每一间教室，用“301515”课堂模式股东熏陶迭代。

他视磨真金不怕火为学校最崇拜的钞票，提议“五者合一”的成长旅途，以严慈相济的机灵打造出一派让磨真金不怕火“找到教诲意旨”的价值高地。他更将“不让一个孩子掉队”的庄严承诺化为“托底举止”，携带磨真金不怕火点亮多数寒门学子的远景……

15年，他走出了一位银龄校长教诲帮扶的责任感，走出了一所崛起名校的精气神，走出了“受罪”精神的高度，还走出了千千万万师生成长的幸福感。

——2025年2月19日第1014期1版

《一位银龄校长的教诲担当》

秦 波重庆两江新区童心小学教诲集团

党支部通知、总校长

童心亲防守 当然“播”好意思好

他是“住在童年里”的教诲行者，永久以小儿之心注释儿童，以当然之说念防守成长，在富贵的齐市开辟出一派让童年解放呼吸、完好意思成长的教诲绿洲。

他的办学根植于“向儿童学习”的信念里，并连续走向“自关系词然的教诲”。他校服，教诲不是塑造而是叫醒，不是填充而是舒展。实在的教诲应如农东说念主对待庄稼，遵奉时序，耐性生机，让每个人命在属于我方的泥土里冷静盛开。

他携带团队将校园打变成“城市中心的当然学校”，校园因此“慢下来、静下来”，而儿童的人命现象却因此“活起来、亮起来”。

他以自己的机灵与遵从，为咱们这个紧急的时期提供了一份对于“何为好意思好教诲”的千里静而有劲的回答。他防守的不仅是儿童确当下，更是一个民族曩昔应有的人命底色。

——2025年2月19日第1014期5版

《回到童年养护“童心”》

李 果黑龙江省泰来县大兴镇中心学校

党总支通知

乡土扎深根 “谋略”引追梦

他是“有根的教诲”的代言东说念主，扎根乡村40年，在北大荒的地皮上浇灌出一棵名为“大兴”的教诲之树。他机灵引颈，用“低起首、小课题”的科研模式铸造出一支能完稿演讲、能下地熏陶的好磨真金不怕火团队；他“向课堂要质地”，讲授素养教诲雷同能赢得分数。

他的教诲办法根植于泥土，办事于振兴。他校服“乡村教诲是为乡村孩子的东说念主生奠基”，创造性实行“谋略引颈育东说念主”与“概述中学创建”两项改革，为乡村孩子铺设了多元立交桥，为多数“放牛娃”点亮了吹着牧笛去追梦的东说念主生可能。在他身上，咱们看到了一位乡村教诲生机者最动东说念主的状貌——那份对地皮的深情、对孩子的肃肃、对责任的担当，已化为最坚实的教诲力量。

——2025年3月19日第1018期5版

《让放牛娃也能吹着牧笛去追梦》

王凤军山东省临沂第二十三中学教诲集团总校长

临沂第二十三中学党总支通知

幸福重生态 “双轮”驱曩昔

他是“新幸福教诲”的意见者，校服“幸福是教诲的应有之义”，并将其转换为一套系统、鲜嫩、可孕育的学校履行玄学，携带一所城乡接合部的日常学校，成长为幸福教诲示范高地。

他创造性地构建了“行政与学术双轮启动”的束缚体系，让学校束缚从“管东说念主”走向“育东说念主”，从“事务”走向“学术”；他鼎力股东“问题化适性课堂”改革，让课堂成为以真实问题为起首、引发师生人命潜能的学习与成长共同体。

推课改有“名师团”的专科，带军队有“家文化”的圮绝，家校社协同有“议事会”的民主，他成了学校里著名的“闲校长”……他用履行讲授，实在的教诲疏浚力在于构建能让总共东说念主自主、协同、创造性发展的生态系统。在那处，磨真金不怕火因“被看见”而幸福从教，学生因“被烽火”而悠然成长。

——2025年3月26日第1019期5版

《“闲校长”王凤军的幸福教诲行》

李 勤福建省三明市非凡教诲学校

党支部通知、校长

特教“勤”有印 “三心”暖无声

他以“爱心、耐性、信心”为犁铧，在非凡教诲的郊外上深耕。他校服教诲是“用人命圮绝人命”的艺术，尤其对于非凡儿童，更需要一场以“三心”为底色的圮绝旅程：爱心是基石——对每个特有人命的全然会通与摄取；耐性是机灵——以“静待花开”的定力三年五载地重叠与追随；信心是灯塔——用专科赋能成长，以抚玩点亮潜能，叫醒人命内在的力量。

他携带团队用专科与遵从，将教诲的不能能变为可能。他们既是聋生的耳朵、盲生的眼睛，亦然孩子心灵的防守者和潜能的开采者，三明市非凡教诲学校因此成为一个充满甘心与但愿的“圮绝港湾”。在那处，教诲成了最良善的颐养力量，让非凡儿童笑着孕育，勇敢走向社会，活出属于我方的“日常”与精彩。

——2025年4月9日第1021期5版

《“非凡”心育出“日常”花》

孟 新湖南省长沙市天心区湘府英才益清小学

党支部通知、校长

“五维”筑友好 “一米”见童年

她是一位永葆有趣与谦善的“童年生机者”，信托教诲需要“俯身一米看寰宇”。从科学磨真金不怕火到创校校长，30年教诲求索，她将“儿童友好”从理念升华为一套可感可知、可触、可及的系统履行，绘就了一幅曩昔学校的纯真图景。不论效法当然、衔命天性的游戏化熏陶改革探索，也曾开采“五维模子”——空间、轨制、课程、磨真金不怕火、家校协同“五位一体”，齐是她携带团队创造的“儿童友好”教诲新形态。

她校服“每一位磨真金不怕火齐是矿藏”，以“三维画像”评价体系引发磨真金不怕火内驱力，营造了不内讧、有底气的团队文化，让师生共同在友好、专科、利他的氛围中郁勃孕育。在“一米视角”里的良善注释与系统建构中，她防守的不仅是童年的庄严与甘心，更是一个社会面向曩昔的细密刻度。

——2025年8月27日第1037期5版

《孟新：俯身一米见童心》

杨振德陕西省西咸新区沣西实验学校教诲集团

总校长

体育“振”精神 强教树新东说念主

从体育专科的学习解围到“以体树东说念主”的引颈举止，他是阿谁30年如一日的“零玖先生”；从传统通达技俩进校园到“分享机灵教诲”闪亮童年，他将“体教交融”的理读书写成纯确实办学履行——构建“12310”体育课程体系，策画“悠然课间七部曲”，撤废器材室打造“分享体育角”，股东体育与多学科深度交融……从“东说念主东说念主奔上体育场”的办学理念到“让每个孩子站在体育场中央”的育东说念主玄学，他让“以体树东说念主”的学校教诲成为照亮童年的精神密码。

在他的引颈下，沣西实验学校成为一派活力奔涌、东说念主格郁勃的人命沃土，而体育也从强身之术走向启智、润心、铸魂之说念。

——2025年9月10日第1039期8版

《杨振德：通达里藏着人命的光》

刘雪梅北京市陈经纶中学教诲集团总校长

细密育英才 集团共特出

她有“勇争第一”的信念，从体育磨真金不怕火到名校校长，她以“细密教诲”为航标走出高品性办学的时期样本；她有“逆天改命”的声势，再行建校的“一飞冲天”到老破旧学校的“重整矫正”，她以“将落实进行到底”的行能源带出“雁一样的团队”。

她勇于在废地上“垦荒”，在困局中“亮剑”，一次次烽火师生心中的火焰。她意见的“七设施灵验熏陶模式”，是基于科学法则与师生潜能的熏陶改动；她构建的“一核两集三横四纵”整分矩阵束缚模式，为超大限制教诲集团高效协同、优质平衡发展探索出系统旅途。在她的引颈下，陈经纶中学教诲集团不仅竣事了从“输血”到“造血”的优质资源发射，更在“齐心同向”的文化凝合中，让每个分校齐怡悦出春色满园。

——2025年9月24日第1041期5版

《叫醒磨真金不怕火心中千里睡的幸福感

——对话北京市陈经纶中学教诲集团总校长刘雪梅》

杜 疆新疆坐褥开出师团第二师二十九团第二中学

党支部通知、校长

艺术闯寰宇 边域种曩昔

他是驻足边域、遥望曩昔的教诲欲望家。他以音乐磨真金不怕火的赋闲与设想力，在边域戈壁上亲手“种”出了一所充满曩昔感的学校。他校服，曩昔教诲是在“外洋视线、原土举止、文化存眷”的三维坐标下，培养能大意真实寰宇复杂问题的终生学习者。

他既有艺术家的敏锐与创造力，又有实干家的派头与强项。他天马行空也粉墨登场，突破“先有学校再有课程”的惯例，让物理空间为课程赋能；他系统构建艺术教诲体系与六维评价系统，让每个孩子齐能在丰富的审好意思旅途中找到爱重，在多元圭表下得回成长。

在他的携带下，边域学生也走过25个国度“看过了寰宇”，更孕育出“矫正寰宇的渴慕”。

——2025年12月3日第1049期5版

《杜疆：守在边域作念曩昔教诲》

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来源 | 中国磨真金不怕火报

剪辑 | 皮皮兵不皮

（全）